Blog
Reglerne, forskningen og de praktiske greb, samlet så de kan bruges mandag morgen. Hvert indlæg siger, hvad det hviler på, så det er til at se, hvor påstandene kommer fra.
AI i skolen
Nogle ser AI som fremtiden, andre som en trussel mod lærerens skøn og relationen til eleven. Begge sider har fat i noget. Her er, hvor grænsen går, og hvordan den kan trækkes i praksis.
Læs indlægget
AI i skolen
Et forsøg med 119 gymnasielærere satte gang i debatten om at lade en sprogmodel bedømme skriftlige opgaver. Her er, hvad reglerne siger, hvad forskningen i karakterer viser, og hvor grænsen mellem hjælp og bedømmelse går.
Læs indlægget
Prøver og eksamen
Reglerne er klarere, end debatten lader ane, men de har et par kanter, der er værd at kende: prøveoplæg lavet i undervisningen, forsøget i engelsk A og strakspakken fra august 2026.
Læs indlægget
Feedback i praksis
Forskellen på feedback, der virker, og feedback, der ikke gør, ligger sjældent i mængden af kommentarer. Den ligger i, hvad kommentaren peger på, og hvor mange steder den peger hen ad gangen.
Læs indlægget
Feedback i praksis
Der kommer hele tiden nye værktøjer til opgavebunken, og de ligner hinanden på forsiden. Forskellene viser sig først, når man spørger ind til, hvem der bestemmer, hvad feedbacken bygger på, og hvor data ender. Her er de ni spørgsmål, vi selv ville stille.
Læs indlægget
Regler og databeskyttelse
Ministeriets vejledning peger på syv trin, skolen skal igennem, før et AI-værktøj tages i brug. Her er trinnene oversat til praksis, sammen med tolv spørgsmål, I kan sende til leverandøren, inden I skriver under.
Læs indlægget